由 JL 發表
文/賴夏慕
原住民家庭教育的危機，往往伴隨著許多複雜性因素，社會變遷、家庭結構的瓦解、經濟收入、區域環境、教育等，也造成多方面在主流社會下形成弱勢。
新事於9/05辦理原住民青少年輔導資源整合聯繫會議，邀請蕭同仁老師，從相關議題的建構及討論，及各單位的實務經驗分享、透過綜合座談的方式，探討原住民青少年家庭工作技巧與處遇，整合各單位社區資源，以鼓勵各單位間自由交流對於相應問題之策略與因應方式。
講師透過一些問題與面向，針對原住民家庭與青少年的困境與展望，來跟與會者進行探討：
1.如何提供心理支援協助他們在不同環境中找到平衡，保持自己的文化 特色及找到身份認同感?
2. 社區資源如何提供多元支持，促進家庭狀況改善，及如何協助他們運用結這些資源?
3. 如何協助原住民家庭與跨專業團隊合作，以確保青少年獲得全方位的支持和關懷?
4.如何提升家庭對青少年對教育的正視資源，及人才的培育增加原住民青少年的升學機會?
在議題討論的過程中，與會者也分享在服務過程中的看見。
在服務原住民的家庭時，許多家庭常因經濟狀況不佳，教育水平、社經地位也不高，又或是隔代教養家庭照顧，因此產生親子關係疏離，而父母需外出工作繁忙疏忽照顧，在親職教育上較無法顧及照顧子女的心理健康及學業發展，造成許多孩子在學習上的落後。
另一方面，我們也發現原住民青少年在自我認同上，由於需要同時面對兩種不同的文化，在調適的過程中易產生自我內在衝突，亦或是造成自我認同的危機，形成學校適應上的困難。
而社會工作者在與原住民青少年家庭工作，除了提升家庭功能，工作者如何陪伴青少年在雙重文化下找到對「自我的形象認同」及「族群的認同感」，也是在服務過程中很重要的一環。
新事社會服務中心是一個致力於關懷職場弱勢者的社會服務機構，我們推展部落及竹東原住民青少年課後關懷，協助全人成長，強化族群認同、快樂學習，更重要的是我們用愛填補了許多匱乏的心及家庭，讓他們的生命得以翻轉，開創有希望的未來。我們的服務很需要您的捐款支持，請按下“我要捐款”(線上捐款)或電洽(02)2397-1933 #122 ，感謝您的支持和關注！
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