資訊與活動 / 原住民

讓我為你伴奏

「你們想唱什麼歌?我來伴奏!」曾在其他機構接觸過吉他的敏佳(化名)在新事課後陪伴班小試身手,雖然還不夠熟練,但初嘗被人圍繞一起彈唱、被肯定的滋味,早已溫暖心頭。 剛接觸到敏佳時,他並不是人緣好的孩子,在學校少有知心好友,家裡也因為發生過一些變故而氣氛相當消沉,僅靠一位親人工作來補貼家用,經濟負擔壓力很大。

迷「網」少年

每天醒來第一件事已經不再是說聲早安,而是拿起手機看什麼訊息遺漏了,誰在網上找了我,吃飯時大家開始了科技冷漠,不在與身邊的人交談,一整天的生活我們花了一半的時間緊盯著小小的螢幕,甚至讓一些青少年覺得螢幕裡才是一個理想世界,從而逃離了生活進入了網路之中。

灰暗裡的色彩

我們對家的印象是什麼呢,是結束一天的勞累後一桌還溫熱的飯菜?是歡笑與淚水總有人可以傾訴?還是吵吵鬧鬧但又有不可抹滅的羈絆?在小敦(化名)的印象中,「家」卻好似一個冰冷的代名詞,緊張又對立。

找一個歸屬

人們總說青少年時期是狂飆的時期,但那些情緒的不穩,正是青少年對環境敏感、在人際與環境中建立自我認同的過程,那時的他們、還有曾經的我們,其實也都是想尋找自己的角色、自己的歸屬在哪。 若美(化名)也是如此,在「大人」身上總得到管教、責備,這些絮絮叨叨再聽也是刺耳,但「朋友」不會如此對他:在幫派朋友面前他能自在做自己。於是,中學時期的若美,差點加入幫派。

來自你內心的光芒

「你做的真棒!」發自內心溫暖的鼓勵,在煥煥(化名)家中並不是常見的風景,煥煥的兩個手足也從小開始便在外尋找與建立自我價值。大的成了人們眼中所謂「流氓」,抽菸、喝酒、翹課、鬧事,小的因為成績不好天天被學校和家裡罵,在課業上找不到自信,也開始對學習興致缺缺。

轉動追逐目標的齒輪

看著自己的成績單,快要迎來大考的阿遠(化名)開始後悔過往的自己總一次又一次將時間荒廢掉。「我絕對要追回來!」於是,他下定決心要好好用功補上進度,想考上自己喜歡的學校,也對未來有更多的選擇空間。這是他現階段的目標。

在互動中,看見你我

現代社會步調越來越快,家長平日忙著上班、孩子在校讀書,甚少有時間好好地聚在一起,一起玩樂、一起歡笑、一起關愛彼此。因此,新事竹東工作站於11月13日舉辦「聊了你我」親子團體活動,邀請原住民青少年與其家人們來到新事據點相聚。

追逐夢想

阿道(化名)從小由親戚撫育長大,個性活潑外向,雖然資質聰穎但不愛讀書,喜歡四處交朋友。國中時期的他,成績一落千丈,可是旁人的擔心與管教在阿道身上卻是反效果。一路照顧他長大的親戚,多次前來中心與社工一起商討如何協助改善他的叛逆行為,親戚總期許阿道能考上好學校,有一技之長。

一個人祈福只是一盞燭光 ,一群人祈福是整片陽光

110年11月11日上午11:00,在這別具寓意的時刻裡,萬海航運慈善基金會廣邀全國社會大眾共同參與這祈願盛事,新事社會服務中心的課後陪伴班社工老師引導學生一起加入,透過感恩或祝福,對周遭的人事物有更多的省思,一齊寫下心中的祈願,投注滿載的能量發至星空中最亮的那一顆閃耀光芒的星,相信那一顆星就如同自己心中所盼望的及追逐的一樣能美夢成真。

與愛同行

有多久了?沒好好地與家人說話、給予彼此關心、互相幫忙做家事? 新事竹東工作站於10月23日舉辦「與愛同行」親子團體活動,邀請原住民青少年與其家人們來到新事據點相聚。親子間彼此互相學習了解在家庭發生衝突時,彼此會以什麼樣的應對方式與關係中的另一個人互動,並練習表達自己的感受與期望,增進彼此間良好的親子溝通。

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