「天下攘攘，皆為利往。天下熙熙，皆為利來。

在台灣進行疫情攻防戰的這段時間以來，我們面對疫情的方式也逐漸從戴口罩、噴酒精以及維持社交距離的方式，逐漸轉變為以施打疫苗獲得保護力來進行更進一步的預防。

「你們想唱什麼歌？我來伴奏！」曾在其他機構接觸過吉他的敏佳（化名）在新事課後陪伴班小試身手，雖然還不夠熟練，但初嘗被人圍繞一起彈唱、被肯定的滋味，早已溫暖心頭。

每天醒來第一件事已經不再是說聲早安，而是拿起手機看什麼訊息遺漏了，誰在網上找了我，吃飯時大家開始了科技冷漠，不在與身邊的人交談，一整天的生活我們花了一半的時間緊盯著小小的螢幕，甚至讓一些青少年覺

我們對家的印象是什麼呢，是結束一天的勞累後一桌還溫熱的飯菜？是歡笑與淚水總有人可以傾訴？還是吵吵鬧鬧但又有不可抹滅的羈絆？在小敦（化名）的印象中，「家」卻好似一個冰冷的代名詞，緊張又對立。

人們總說青少年時期是狂飆的時期，但那些情緒的不穩，正是青少年對環境敏感、在人際與環境中建立自我認同的過程，那時的他們、還有曾經的我們，其實也都是想尋找自己的角色、自己的歸屬在哪。

 工傷有口難言？難道外籍漁工不能看醫生嗎？

「你做的真棒！」發自內心溫暖的鼓勵，在煥煥（化名）家中並不是常見的風景，煥煥的兩個手足也從小開始便在外尋找與建立自我價值。

看著自己的成績單，快要迎來大考的阿遠（化名）開始後悔過往的自己總一次又一次將時間荒廢掉。「我絕對要追回來！」於是，他下定決心要好好用功補上進度，想考上自己喜歡的學校，也對未來有更多的選擇空間。

當辛苦工作一個月的薪水被偷了，你會如何應對呢？